Своим личным опытом в том, каким образом можно воспитать финансово грамотного ребенка, поделилась с Prostobank.ua финансист Жанна Макеенко, заместитель председателя правления VAB Банка.

В каких случаях, по Вашему мнению, правильно давать деньги ребенку?

Знаете, никогда не практиковала премирование за хорошие оценки. Ребенок должен иметь другие стимулы для учебы, должен понимать ценность знаний – инвестиции в себя. Это его путь к тому, чтобы построить свое будущее согласно своему выбору. При этом в свое время, конечно, в нашей семье стал вопрос «карманных» денег.

Думаю, здесь важно показать ребенку, что, давая некоторую сумму наличными, вы, прежде всего, ему доверяете. Он должен понимать ответственность за свой выбор – на что потратить эти деньги. Как только я поняла, что мой ребенок научился уважать мой труд, и, соответственно, и те деньги, которые я ему доверю, вопрос выпрашивания «карманных» денег ушел сам по себе.

Здесь еще помогает то, что дочь учится сдерживать и ограничивать себя в эмоциональных желаниях или в импульсивных поступках, учится держать слово. Со своей стороны и мы на своем примере показываем, что держать свое слово – важно, ведь на тебя кто-то рассчитывает. Если мы ей что-то обещаем – стараемся выполнить. Если совсем уж не получается – стараемся объяснить причины и показать, какие мы искали пути решения, какие усилия прилагали к тому, чтобы осуществить обещанное. Тогда стараемся предложить приемлемую альтернативу.

Многие родители начинают с того, что приучают своих детей собирать деньги в копилку. Актуален ли этот инструмент для финансового воспитания сегодняшних школьников?

Откладывать деньги в копилку – хорошая семейная традиция. Это не просто способ научить ребенка самостоятельно откладывать деньги на свои потребности, а гораздо больше – это ожидание праздника. Ведь рано или поздно наступает торжественный момент, когда копилка разбивается или открывается, и оттуда вываливаются настоящие сокровища, собираемые долго, по монетке-другой!.. И тогда мы вместе идем в магазин и вместе покупаем на эти деньги то, что считаем нужным.

Даже когда дочь повзрослела, ощущение торжественности момента не исчезло. Ведь эта горсть монет – это уже усилия самого ребенка, его терпение, где-то – отказ от сладостей и т.д. И, что самое важное, – победа над собой. Нужно учиться ждать. Когда ребенок непосредственно прилагает свои усилия к достижению чего-то – к покупке какой-то куклы, роликов, велосипеда – это придает достигнутой цели дополнительную ценность. Он уже не выбросит эту вещь просто так. Между желанием и исполнением желания обязательно должен быть пройден какой-то путь. И хорошо, если ребенок проходит этот путь вместе с вами, советуясь, доверяя, предлагая свои варианты решений.

Каких мер безопасности, по Вашему мнению, стоит придерживаться детям в обращении с деньгами и пластиковыми картами?

Младшим детям, до 10-12 лет, я не рекомендовала бы давать платежные карты. Их использование в этом возрасте не позволяет научиться правильно контролировать свои расходы, поскольку на психологическом уровне дети (впрочем, как и некоторые взрослые) не воспринимают расчеты картой как трату или плату. Безусловно, важно научить ребенка использовать все расчетные механизмы. Но для этого необходимо сначала использовать механизм карманных наличных денег.

Затем уже можно подключить и платежную карту со строго фиксированным лимитом, который не подлежит пересмотру в течение определенного периода и о котором вы договорились с ребенком. Это будет дисциплинировать его с точки зрения трат и обезопасит его с точки зрения потерь. И еще необходимо научить ребенка тому, что любая демонстрация денег и хвастовство перед другими – это дурной тон, который, к тому же, может привести и к небезопасным ситуациям с деньгами.

Как объяснять младшим школьникам, что такое доходы и расходы?

На своем личном опыте мы постарались объяснить доходы семьи как совокупность усилий всех членов семьи. Объяснили ребенку, что у каждого есть своя зона ответственности: у кого-то – работа, у кого-то – школа. И что в тех деньгах, которые родители зарабатывают, есть непосредственно и заслуга ребенка, который своими достижениями придает им сил для хорошей продуктивной работы. Также мы вместе составили и показали перечень первоочередных расходов семьи:

• оплату за учебу,
• коммунальные услуги,
• расходы на машину,
• оплата дополнительных занятий,
• затраты на планируемое сезонное обновление гардероба,
• подарки близким на дни рождения и т. д.

Отдельной графой всегда стоит совместный отдых – его мы планируем особенно, как и примерный бюджет, которого стараемся придерживаться. Так мы вместе выстраиваем приоритеты в затратах.

Какие компьютерные игры на тему обращения с финансами Вы бы порекомендовали в качестве обучающего материала для младших школьников?

Играм я предпочитаю живое общение с ребенком: с радостью делюсь успешным опытом и нередко спрашиваю совета в сомнительных ситуациях. Ребенок мыслит нестандартно, это может помочь. Азарт, который всегда сопутствует любой игре, мешает мыслить взвешенно, уводит от настоящей жизни. Считаю, что решения ребенок должен учиться принимать в реальных ситуациях, даже если это не всегда верные решения. Только так он научится быть ответственным.

Нужно ли детей полностью посвящать в то, как обстоят финансовые дела семьи, о каких суммах идет речь? Или лучше ограничиться общими объяснениями?

Сложно ответить однозначно. Все зависит от ситуаций и особенностей восприятия каждого ребенка.